{"id":584,"date":"2020-07-01T15:09:18","date_gmt":"2020-07-01T15:09:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/klimagarten\/?p=584"},"modified":"2022-10-12T13:34:51","modified_gmt":"2022-10-12T13:34:51","slug":"rosenbergs-future-park","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/klimagarten\/rosenbergs-future-park\/","title":{"rendered":"Rosenbergs Future Park"},"content":{"rendered":"\n
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Der Klimagarten im modernen Gewandt am Institut auf dem Rosenberg<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Jeden Dienstagnachmittag finden im Klimagarten Co-Curricular Kurse f\u00fcr J\u00fcngere statt. Das ist die neuste Errungenschaft f\u00fcr Rosenberg\u2019s Future Park. Diese Aktivit\u00e4t richtet sich an unsere j\u00fcngsten, und sehr neugierigen Sch\u00fcler der 1. bis 5. Klasse. Im Kurs \u00abJunior Herb Garden\u00bb lernen Sch\u00fcler*innen die verschiedenen Entwicklungsstufen von Pflanzen kennen: Vom Ursprung bis zur Ernte. Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen Teilnehmende etwas selber machen: Sehen, was aus einem unscheinbaren Samenkorn w\u00e4chst, welches sie zuvor z.B. einer Sonnenblume oder Tomate entnommen haben. Durch diesen ganz praktischen Zugang lernen die Sch\u00fcler*innen, wie man aus Samen, Blumen, Gem\u00fcse und Kr\u00e4uter zieht. Alle im Klimagarten angepflanzten Blumen und Gem\u00fcse werden auf verschiedene Art und Weise verwendet: f\u00fcr erntefrische, aromatische Suppen, die von den j\u00fcngsten \u201cRosenbergern\u201c selber zubereitet werden. Dieser Kurs bietet zuk\u00fcnftigen Wissenschaftler*innen, eine tolle Gelegenheit ihre praktischen F\u00e4higkeiten aber auch eine liebevolle Beziehung zu Fauna und Flora aufzubauen. Der Rundgang durch den Klimagarten ist f\u00fcr diese Saison fast beendet und das spielerische Entdecken wird in einem Pflanzentagebuch von den Teilnehmer*innen festgehalten. Die Sch\u00fcler*innen waren begeistert im Klimagarten zu arbeiten, zu beobachten, zu lernen und mit dem Thema Klimawandel vertraut zu werden. In den n\u00e4chsten Forschungsschritten werden die Sch\u00fcler die Auswirkungen von Temperaturunterschieden zwischen dem links stehenden Klima-Dome und dem rechts stehenden Klima-Dome auf die darin lebendend Organismen beobachten, messen und genauer untersuchen.<\/p>\n\n\n\n

Originaltext in Englisch von Sch\u00fclerreporterin Jovana V. der 10. Klasse. Ins Deutsche von Tigran M. und Stephen W. der 8. Klasse<\/p>\n\n\n\n

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