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<\/a>Die unabh\u00e4ngige Aufzeichnung der individuellen Pr\u00fcfungsverl\u00e4ufe in Form von Screenshots und Metadaten verbessert die Nachvollziehbarkeit der individuellen Pr\u00fcfungsverlaufe massgeblich. Diese verbesserte Nachvollziehbarkeit von digitalen Pr\u00fcfungen bringt wesentliche Vorteile in vier Bereichen: Erstens eine gr\u00f6ssere Rekurssicherheit sowie die Dokumentation und Verifikation von Betrugsversuchen am Pr\u00fcfungsger\u00e4t, zweitens die M\u00f6glichkeit durch technische Zwischenf\u00e4lle oder Nutzerfehler verloren gegangene Pr\u00fcfungsarbeit zu rekonstruieren, drittens eine vereinfachte Analyse und Debugging von technischen Zwischenf\u00e4llen in Pr\u00fcfungen sowie viertens die Gestaltung offener, aber betrugssicherer digitaler Pr\u00fcfungsszenarien.<\/p>\n\n\n\n In allen vier F\u00e4llen werden die durch Screen Proctoring aufgezeichneten Daten nicht allein ausgewertet, sondern zusammen mit anderen relevanten verf\u00fcgbaren Daten, wie den eigentlichen Pr\u00fcfungsdaten in Moodle und\/oder Ereignisprotokollen der Pr\u00fcfungsaufsichten sowie des technischen vor-Ort-Supports, ausgewertet. Die Triangulation der verschiedenen Ereignisdaten erm\u00f6glicht, die verschiedenen Datenquellen gegenseitig zu validieren und erlaubt eine genauere und zuverl\u00e4ssigere Rekonstruktion der Ereignisse. Zudem schaffen die Screenshots Transparenz und sorgen f\u00fcr Glaubw\u00fcrdigkeit. So reichte zum Beispiel einst eine Studentin eine Beschwerde ein, die in Moodle erfassten Antworten seien nicht die Antworten, welche sie eingegeben habe. In der Pr\u00fcfung mussten die Studierenden in mehreren aufeinanderfolgenden Aufgaben numerische Werte als Antworten eingeben. Bei der Studentin war immer derselbe numerische Wert erfasst. Die Studentin argumentierte, sie habe diesen Wert nur einmal eingegeben und es liege offensichtlich ein technischer Fehler vor. Anstelle argumentieren zu m\u00fcssen, dass ein solcher Fehler technisch weder plausibel noch m\u00f6glich sei, konnten wir einfach die Bildschirmaufzeichnung konsultieren und mit den in Moodle erfassten Daten vergleichen. Aus der Aufzeichnung ging auch f\u00fcr Laien klar nachvollziehbar hervor, dass tats\u00e4chlich derselbe Wert mehrfach eingegeben wurde \u2013 sogar eine Korrektur wurde ersichtlich, als sie sich bei einer sp\u00e4teren Aufgabe in einer Nachkommastelle vertippte \u2013 ebenso stimmten die Timestamps der Bildschirmaufzeichnung mit denjenigen in Moodle genau \u00fcberein. Die Bildschirmaufzeichnung schaffte Transparenz und der Fall konnte mit geringem Aufwand und noch vor einer Eskalation in Form eines Rechtsweges abgeschlossen werden.<\/p>\n\n\n\n Umgekehrt kann es zum Beispiel vorkommen, dass die Arbeit von Studierenden durch technische Zwischenf\u00e4lle oder Nutzerfehler nicht gespeichert oder gel\u00f6scht wird. In solchen F\u00e4llen erm\u00f6glicht die unabh\u00e4ngige Bildschirmaufzeichnung eine Rekonstruktion der verlorenen Arbeit. Dies kann zum Beispiel vorkommen, wenn Studierende ihre Dateien nicht im vorgesehenen Arbeitsordner speichern. Somit speichert der eigentlich vorhandene Backup-Loop die Arbeit nicht regelm\u00e4ssig zwischen. Ein anderes Beispiel ist, dass die Studierenden die Datei mit ihrer Arbeit unbeabsichtigt l\u00f6schen, leer \u00fcberspeichern oder vergessen, diese in Moodle hochzuladen. Die Bildschirmaufzeichnung erm\u00f6glicht in solchen F\u00e4llen Kulanz und die Rekonstruktion der Arbeit, da diese in Form der Screenshots gespeichert wurde.<\/p>\n\n\n\n Kommt es zu technischen Komplikationen in einer digitalen Pr\u00fcfung \u2013 zum Beispiel das wiederkehrende Einfrieren einer Programmierumgebung aufgrund einer ungeeignet gestalteten Pr\u00fcfungsaufgabe, welche zu viel Arbeitsspeicher beansprucht und dies im Testing vor der Pr\u00fcfung nicht festgestellt wurde \u2013 so erm\u00f6glicht das Screen Proctoring Zweierlei: Erstens erleichtern die Bildschirmaufzeichnungen die Problemanalyse und die Identifikation von L\u00f6sungen noch w\u00e4hrend der laufenden Pr\u00fcfung enorm und erh\u00f6hen damit die Wahrscheinlichkeit, dass das Problem noch in der laufenden Pr\u00fcfung wirksam adressiert werden und die Pr\u00fcfung trotz technischer Probleme regul\u00e4r und fair abgeschlossen werden kann erheblich. Zweitens wird in solchen F\u00e4llen die durch die technische Komplikation verloren gegangene Pr\u00fcfungszeit der Studierenden von den Pr\u00fcfungsaufsichten protokolliert und wieder gutgeschrieben. Gerade bei grossen Pr\u00fcfungen kann dieser Prozess sehr anspruchsvoll sein. Die Bildschirmaufzeichnungen erm\u00f6glichen, nachtr\u00e4glich zu verifizieren, ob betroffene Studierende tats\u00e4chlich die ihnen zustehenden Zeitverl\u00e4ngerungen erhalten haben.<\/p>\n\n\n\n Zwar sind alle beschriebenen Arten von Zwischenf\u00e4llen in der digitalen Pr\u00fcfungspraxis an der ETH selten, aufgrund der grossen Anzahl digitaler Pr\u00fcfungen \u2013 zehntausende Einzelpr\u00fcfungen pro Jahr \u2013 sind sie im Servicebetrieb dennoch Alltag. Ohne Screen Proctoring w\u00e4re das Abhandeln solcher F\u00e4lle ungleich unzufriedenstellender sowie zeitaufw\u00e4ndiger f\u00fcr die betroffenen Studierenden, Dozierenden und\/oder die ETH und ein Teil der F\u00e4lle m\u00fcsste g\u00e4nzlich ungekl\u00e4rt bleiben.<\/p>\n\n\n\n Schliesslich erm\u00f6glicht der SEB Server Screen Proctoring Service die Gestaltung offener aber ad\u00e4quat betrugssicherer Pr\u00fcfungsszenarien wie Open-Internet-Pr\u00fcfungen. Die bew\u00e4hrte Funktionsweise des SEB-\u00f4kosystems sieht vor, dass Examinierende Ressourcen, auf welche Studierende in einer Pr\u00fcfung Zugriff haben sollen \u2013 wie zum Beispiel ein Statistikprogramm, eine bestimmte Webseite oder die Vorlesungsunterlagen im PDF-Format \u2013 explizit verf\u00fcgbar machen und freigeben. Allerdings gibt es Pr\u00fcfungsszenarien, in welchen die Examinierenden den Studierenden ausdr\u00fccklich nicht vorgeben m\u00f6chten, welche Ressourcen die Studierenden nutzen. Dies kann zum Beispiel eine Pr\u00fcfung sein, welche die Recherche von Forschungsliteratur beinhaltet. In solchen F\u00e4llen kann mit SEB Screen Proctoring eine sichere Open-Internet-Pr\u00fcfung gestaltet werden. SEB wird so konfiguriert, dass Studierende freien Zugang auf das Internet haben. Die Examinierenden definieren klare Verhaltensregeln f\u00fcr die Pr\u00fcfung. Diese beinhalten in der Regel ein Verbot der Kommunikation mit anderen Menschen sowie insbesondere des Austauschs von Pr\u00fcfungsarbeiten. Die Einhaltung der Verhaltensregeln wird dann durch die Echtzeit\u00fcberwachung der Studierenden im SEB Server Screen Proctoring Service sichergestellt, unterst\u00fctzt durch die klassische Pr\u00fcfungsaufsicht vor Ort im Pr\u00fcfungsraum. Hierbei erlangen die auf das Pr\u00fcfungsszenario optimierte Browse- und Suchfunktion grosse Bedeutung, da sie eine effiziente \u00dcberwachung der Einhaltung der vereinbarten Verhaltensregeln einer Pr\u00fcfung erm\u00f6glichen. Diese offenen, aber sicheren Pr\u00fcfungssetups erm\u00f6glichen grundlegend neue, authentische Pr\u00fcfungsszenarien mit einer gr\u00f6sseren N\u00e4he zur Fach- und Forschungspraxis, welche im Kontext projektbasierter Lehre sowie fortgeschrittener Veranstaltungen grosses Potential bieten.<\/p>\n\n\n\n SEB SPS befindet sich bereits im Regeleinsatz an der ETH sowie an anderen Hochschulen. Auch betrugssichere Open-Internet-Pr\u00fcfungen mit SEB SPS wurden an der ETH bereits erfolgreich pilotiert. SEB SPS konnte zun\u00e4chst noch nicht alle Pr\u00fcfungsszenarien von EduIT abdecken (z.B. Linux-Pr\u00fcfungen). Die noch erforderlichen \u00c4nderungen konnten 2025 erfolgreich abgeschlossen werden, womit inzwischen alle Pr\u00fcfungsszenarien im Service Digitale Pr\u00fcfungen abgedeckt werden.<\/p>\n\n\n\n Die SEB-Entwickler von EduIT sind durch die SEB-Allianz sowie die ETH Z\u00fcrich finanziert. Im Betrieb f\u00fchrt SEB SPS zu erheblichen Einsparungen. Es sind dies insbesondere wegfallende Lizenzkosten f\u00fcr die kommerziellen L\u00f6sung sowie eine substanzielle Entlastung des EduIT Pr\u00fcfungssupports w\u00e4hrend der Pr\u00fcfungszeiten. Der Betrieb der on-Prem Server- und Speicherinfrastruktur f\u00fcr SEB SPS ist im Vergleich zur kommerziellen L\u00f6sung kostenneutral.<\/p>\n\n\n\n Die ID-Mitarbeitenden k\u00f6nnen sich selbst oder andere ID-Mitarbeitende als Bewerber:in vorschlagen. Dabei k\u00f6nnen sich sowohl Einzelpersonen als auch ganze Teams bewerben bzw. vorgeschlagen werden. Eine Innovationsidee muss eine klare Neuerung beinhalten, die in dieser Form bisher bei der ID \/ an der ETH nicht umgesetzt oder angedacht war. (Auszug aus den Regeln & Bestimmungen)<\/p>\n\n\n\n Der erste ID-Innovationspreis wurde vom Direktor Dr. Rui Brandao an der ID-Mitarbeitenden-Information am 2. Juli 2018 vergeben.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Gratulation zum ID-Innovationspreis 2025!<\/p>\n","protected":false},"author":838,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[257890,1179,25,1181,1177,898],"tags":[297235,297236,297231,297239,257881,159,297232,179759,297233,297214,297237,297240,297241,297238,297234],"class_list":["post-15507","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-it-sich","category-mail-web","category-news","category-passwort-applikationen","category-software-arbeitsplatze","category-support","tag-bring-your-own-devices","tag-byods","tag-digitale-pruefungen","tag-eth-informatikdienste","tag-id-innovationspreis","tag-moodle","tag-nachverfolgbarkeit","tag-nachvollziehbarkeit","tag-rechtssichere-dokumentation","tag-safe-exam-browser","tag-seb","tag-seb-sps","tag-seb-server-screen-proctoring-service","tag-sektion-id-eduit","tag-vollstaendige-transparenz"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/id\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15507","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/id\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/id\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/id\/wp-json\/wp\/v2\/users\/838"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/id\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15507"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/id\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15507\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15578,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/id\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15507\/revisions\/15578"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/id\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15507"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/id\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15507"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/id\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15507"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/a><\/a>SEB Server Screen Proctoring in der Praxis<\/h2>\n\n\n\n
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