{"id":12355,"date":"2020-04-09T14:52:24","date_gmt":"2020-04-09T12:52:24","guid":{"rendered":"https:\/\/wpethzprd.ethz.ch\/id\/?p=12355"},"modified":"2020-05-04T19:30:43","modified_gmt":"2020-05-04T17:30:43","slug":"von-0-auf-100-in-zwei-wochen-eth-zuerich-covid-19-und-zoom","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/id\/2020\/04\/09\/von-0-auf-100-in-zwei-wochen-eth-zuerich-covid-19-und-zoom\/","title":{"rendered":"Von 0 auf 100 in zwei Wochen \u2013 ETH Z\u00fcrich, Covid-19 und Zoom"},"content":{"rendered":"\n

Am 16. M\u00e4rz 2020 wurde die ETH Z\u00fcrich auf den\nNotbetrieb umgestellt. Die Schule wurde f\u00fcr Studierende, Dozierende, Forschende\nund Mitarbeitende weitgehend geschlossen. Somit wurde auch der Lehrbetrieb in\nWindeseile auf Fernunterricht umgestellt, eine grosse Herausforderung f\u00fcr alle\nBeteiligten, zu deren Bew\u00e4ltigung auch ID Multimedia Services (ID-MMS) ihren\nBeitrag geleistet hat.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Zoom-Meetings in Zahlen<\/h2>\n\n\n\n

In der ersten M\u00e4rzh\u00e4lfte war es zun\u00e4chst ein\ndramatischer Zuwachs bei den Vorlesungsaufzeichnungen, mit deren Hilfe die\nBelegung der H\u00f6rs\u00e4le auf ein f\u00fcr die damaligen Vorgaben geeignetes Mass\nreduziert werden sollte. Auf dem H\u00f6hepunkt dessen waren etwa 250 statt der\n\u00fcblichen 80 w\u00f6chentlichen Aufzeichnungen geplant. Doch mit der Schliessung der\nETH Mitte M\u00e4rz verzichtete auch eine Mehrheit der Lehrenden auf die weiterhin\nm\u00f6glichen Aufzeichnungen und wandte sich mehrheitlich Zoom zu.<\/p>\n\n\n\n

Die Nutzung der Webconferencing-L\u00f6sung explodierte in der Folge im Verlauf des M\u00e4rz f\u00f6rmlich, wie die folgenden Zahlen zeigen.<\/p>\n\n\n\n
\n Monat<\/strong>\n <\/td>\n Neue Benutzer<\/strong>\n <\/td>\n Anzahl Meetings<\/strong>\n <\/td>\n Anzahl Teilnehmer<\/strong>\n <\/td>\n Meeting-Minuten<\/strong>\n <\/td><\/tr>
\n 04\/19\n <\/td>\n 1\n <\/td>\n 83\n <\/td>\n 269\n <\/td>\n 7\u2019896\n <\/td><\/tr>
\n 05\/19\n <\/td>\n 9\n <\/td>\n 114\n <\/td>\n 444\n <\/td>\n 25\u2019215\n <\/td><\/tr>
\n  \n <\/td>\n  \u2026\n <\/td>\n  \u2026\n <\/td>\n  \u2026\n <\/td>  \u2026 <\/td><\/tr>
\n 01\/20\n <\/td>\n 55\n <\/td>\n 364\n <\/td>\n 1\u2019236\n <\/td>\n 50\u2019569\n <\/td><\/tr>
\n 02\/20\n <\/td>\n 147\n <\/td>\n 529\n <\/td>\n 3\u2019061\n <\/td>\n 133\u2019923\n <\/td><\/tr>
\n 03\/20\n <\/td>\n 8\u2019150\n <\/td>\n 49\u2019597\n <\/td>\n 283\u2019664\n <\/td>\n 11’889\u2019281\n <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n
\"Zoom
Zoom Meetings der letzten Monate<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"Zoom
Zoom Meetings der letzten Wochen<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Herausforderungen<\/h2>\n\n\n\n

Bemerkenswert ist im Nachgang aber vor allem\ndie Tatsache, dass es ungeachtet dessen zu keinem Zeitpunkt zu nennenswerten\ntechnischen Problemen mit Zoom kam. Der mit der Skalierung verbundene Aufwand\nbestand f\u00fcr Dave Ryffel von MMS VC statt dessen in drei eher organisatorischen\nbzw. kommunikativen Aufgaben:<\/p>\n\n\n\n