{"id":2837,"date":"2017-07-17T13:02:08","date_gmt":"2017-07-17T12:02:08","guid":{"rendered":"https:\/\/wpethzprd.ethz.ch\/deliscope\/?p=2837"},"modified":"2017-07-17T17:17:01","modified_gmt":"2017-07-17T16:17:01","slug":"im-duell-vorlesung-vs-flipped-classroom-die-erste-runde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/2017_07_17\/im-duell-vorlesung-vs-flipped-classroom-die-erste-runde\/","title":{"rendered":"Im Duell: Vorlesung vs. \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557 (die erste Runde)"},"content":{"rendered":"

\"flippedSeit mehreren Jahren wird \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557<\/a> als didaktische Methode mit hohem Lerngewinn angepriesen. Im \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557 sind die Studierenden angehalten, sich die Inhalte vor der Veranstaltung selbst anzueignen. In der Pr\u00e4senzveranstaltung werden dann haupts\u00e4chlich nur noch Aktivit\u00e4ten in Kleingruppen durchgef\u00fchrt, welche als Ziel haben, die zuvor gelernten Inhalte anzuwenden und zu verfestigen.<\/p>\n

Am Departement Physik hatten wir die Gelegenheit, w\u00e4hrend eines Semesters eine Physikeinf\u00fchrungsveranstaltung (f\u00fcr Nichtphysiker) parallel als Vorlesung und als \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557 durchzuf\u00fchren. Prof. Gerald Feldman <\/a>ist ein Pionier und ausgewiesener Experte im Unterrichten von \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557, in der Physik auch als SCALE-UP<\/a> bekannt. W\u00e4hrend seiner Gastprofessur am Departement Physik bot Jerry Feldman 52 Studierenden einen vorbildlichen \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557 an. Die restlichen 318 Studierenden besuchten die normale Vorlesung. Wir haben beide Gruppen eng begleitet und im Verlauf des Semesters Daten zu ihrem Lernverhalten und zu ihren Leistungen gesammelt.<\/p>\n

In dieser ersten Runde vergleichen wir den unmittelbaren Leistungszuwachs beider Gruppen w\u00e4hrend der Unterrichtperiode. In einer zweiten Runde wird das Lernverhalten gegen\u00fcberstellt und eine Abschlussrunde soll Auskunft \u00fcber die Langzeitleistung ergeben. Zum Schluss wird das gesamte Duell dann kritisch analysiert.<\/p>\n

Nun aber zu den Ergebnissen der ersten Runde. Gemessen wurde die Leistung anhand von drei Messreihen, einem Pretest, einem Posttest und einer Zwischenpr\u00fcfung.<\/p>\n

\"FCI\"

Lernzugewinn zwischen Pretest und Posttest<\/p><\/div>\n

Zu Beginn der Veranstaltung, im Februar, absolvierten Studierende aus beiden Gruppen einen standardisierten Test zum konzeptionellen Verst\u00e4ndnis von Kr\u00e4ften in der Mechanik (FCI<\/a>). Der gleiche Test wurde ihnen dann am Ende des Semesters im Mai nochmals angeboten. Mit dem Vergleich der Ergebnisse aus Pretest und Posttest l\u00e4sst sich der Lernzugewinn f\u00fcr die Vorlesungsgruppe und die \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557 Gruppe messen und gegen\u00fcberstellen. Studierende des \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557 wiesen dabei einen h\u00f6heren Lernzugewinn auf als die Studierenden in der Vorlesung. Der Unterschied liegt im Gr\u00f6ssenbereich von etwa 11%.<\/p>\n

Die Zwischenpr\u00fcfung erfolgte in der 10. Semesterwoche und bestand aus 3 konzeptuellen Verst\u00e4ndnisfragen sowie 3 numerischen Problemfragen. Auch hier konnten wir die Ergebnisse beider Gruppen vergleichen.<\/p>\n

Im Gesamtergebnis der Zwischenpr\u00fcfung schnitt die \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557 Gruppe um etwa 7% besser ab als die Vorlesungsgruppe. Bei den Konzeptfragen liegt der Zugewinn bei etwa 11%, was mit dem Ergebnis aus Pre- und Posttest \u00fcbereinstimmt. Bei den numerischen Fragen konnte kein signifikanter Unterschied ermittelt werden, beide Gruppen erbrachten hier vergleichbare Leistungen.<\/p>\n

\"MID\"

Leistungszugewinn der \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557 Gruppe gegen\u00fcber der Vorlesungsgruppe in der Zwischenpr\u00fcfung<\/p><\/div>\n

Zusammenfassend schnitt die \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557 Gruppe beim konzeptuellen Verst\u00e4ndnis besser ab als die Vorlesungsgruppe. Beim numerischen Probleml\u00f6sen liegen beide Gruppen gleichauf. Damit verbucht \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557 in der ersten Runde einen knappen Sieg. Hintergr\u00fcnde und Details zur Untersuchung sind >hier<<\/a> zu finden.<\/p>\n

In den kommenden Monaten werden wir die Daten zum Lernverhalten in beiden Gruppen untersuchen und diese dann als zweite Runde hier vorstellen. Das Duell bleibt daher noch spannend!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Seit mehreren Jahren wird \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557 als didaktische Methode mit hohem Lerngewinn angepriesen. Im \u252c\u00bdFlipped Classroom\u252c\u2557 sind die Studierenden angehalten, sich die Inhalte vor der Veranstaltung selbst anzueignen. In der Pr\u00e4senzveranstaltung werden dann haupts\u00e4chlich nur noch Aktivit\u00e4ten in Kleingruppen durchgef\u00fchrt, … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1137,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_s2mail":"yes","footnotes":""},"categories":[1,3217],"tags":[],"class_list":["post-2837","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","category-lernszenario"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2837","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1137"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2837"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2837\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2837"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2837"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2837"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}