{"id":193,"date":"2010-09-27T13:00:52","date_gmt":"2010-09-27T11:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/wpethzprd.ethz.ch\/deliscope\/?p=193"},"modified":"2010-09-27T13:02:27","modified_gmt":"2010-09-27T11:02:27","slug":"vorlesungen-kommentieren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/2010_09_27\/vorlesungen-kommentieren\/","title":{"rendered":"Vorlesungen kommentieren"},"content":{"rendered":"

Im Gespr\u00e4ch nach einer Hospitation sind Dozierende immer froh dar\u00fcber, ein Feedback \u00fcber ihre Vorlesung zu erhalten. Manchmal sprechen sie auch gezielt Probleme oder Unsicherheiten an. In diesen F\u00e4llen ist es von Vorteil, auf Sekund\u00e4rliteratur zu verweisen. Zus\u00e4tzlich wird damit die R\u00fcckmeldung auch deutlich wertungsfreier.<\/p>\n

Beispiel: eine Vorlesung, die einen deutlich erh\u00f6hten Lautpegel aufweist.<\/p>\n

Delis: \u00d4\u00c7\u00d7Hat Sie der Lautpegel w\u00e4hrend der Vorlesung gest\u00f6rt?”<\/em>
\nDoz.: \u00d4\u00c7\u00d7Nein, das war schon in Ordnung.”<\/em>
\nDelis: \u00d4\u00c7\u00d7In einer Studie aus England wurden einige sehr einfache Strategien zur Ger\u00e4uschreduzierung vorgeschlagen und analysiert. Ein gute Methode ist, wenn Sie h\u00f6flich darauf hinweisen, dass es f\u00fcr Sie als Dozent \u00e4usserst schwierig ist, unter L\u00e4rmbelastung zu arbeiten und dass Sie sich w\u00e4hrend der Vorlesung voll konzentrieren m\u00fcssen. Dann warten Sie bis der Lautpegel abgenommen hat, bedanken sich und fahren mit der Vorlesung fort. Nachdem Sie dieses Vorgehen konsequent ein paar Mal angewendet haben, werden Sie merken, dass es deutlich leiser in der Vorlesung wird.” …<\/em><\/p>\n

Falls der\/die Dozierende jetzt Interesse zeigt, kann man die acht restlichen Strategien zur Ger\u00e4uschreduzierung ausf\u00fchren und auf die spezifische Situation der aktuellen Vorlesung beziehen.<\/p>\n

Solche und viele andere Hinweise zur Verbesserung von Vorlesungen und allgemein von Vortr\u00e4gen findet man in einem kleinen B\u00fcchlein:<\/p>\n

\"\"<\/a>Giving a Lecture: From Presenting to Teaching<\/strong> (Kate Exley, Reg Dennick), Routledge, 2. Auflage 2009<\/p>\n

(Achtung: die erste Auflage d\u00fcrfte evtl. in einigen Bibliotheken vorhanden sein, aber sie ist weitaus minderwertiger. Ich empfehle daher dringend eine Neuanschaffung. In Nebis ist das Buch nur \u00fcber Lausanne bestellbar.)<\/p>\n

Die beiden Autoren liefern auf 200 Seiten eine F\u00fclle von praktischen Informationen und Tipps zum Entwerfen, Planen und Durchf\u00fchren von Vorlesungen und Vortr\u00e4gen. Zahlreiche Hintergrundinformationen, Praxisbeispiele, Verweise, sowie ein gut lesbarer Schreibstil machen das Buch zu einem wahren Lesevergn\u00fcgen.<\/p>\n

Ein ganzes Kapitel befasst sich mit der Analyse und (formativen) Evaluation von Vorlesungen. F\u00fcr die Hospitation finden sich hier sehr wertvolle Kriterien. Weitere Kapitel behandeln die Erstellung und Einbeziehung von Powerpoint-Folien, sowie von Audio- und Videomaterial. Clicker, Tablet-PCs und Podcasts werden ebenso thematisiert wie die Ber\u00fccksichtigung von Studierenden mit Behinderung.<\/p>\n

Insgesamt ist das Buch spannend zu lesen und das Englisch ist durchaus verst\u00e4ndlich. Mir pers\u00f6nlich hilft es sehr bei der Beratung von Dozierenden und ich habe selbst Vieles damit lernen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Vielleicht sollte man das B\u00fcchlein allen neuen Dozierenden diskret zum Gratis-Halbtax beilegen. Eine sicher lohnenswerte Investition (und ein Vorschlag f\u00fcr die Gruppe \u00d4\u00c7\u00d7Faculty Development”)!<\/p>\n

Hier ist noch ein Link zum Bl\u00e4ttern im Buch:
\nhttp:\/\/www.amazon.co.uk\/Giving-Lecture-Effective-Teaching-Education\/dp\/0415471400#reader_0415471400<\/a><\/p>\n

Kontakt:<\/strong> Guillaume Schiltz <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Im Gespr\u00e4ch nach einer Hospitation sind Dozierende immer froh dar\u00fcber, ein Feedback \u00fcber ihre Vorlesung zu erhalten. Manchmal sprechen sie auch gezielt Probleme oder Unsicherheiten an. In diesen F\u00e4llen ist es von Vorteil, auf Sekund\u00e4rliteratur zu verweisen. Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1137,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_s2mail":"","footnotes":""},"categories":[1,3529],"tags":[3529,42,3530],"class_list":["post-193","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","category-beratung","tag-beratung","tag-literatur","tag-vorlesung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/193","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1137"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=193"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/193\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=193"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=193"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ethz.ch\/deliscope\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=193"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}